最新路透调查发现，由于美国学校停课，学生的心理健康受到严重影响。

去年，为了阻止新冠病毒的传播，旧金山的学区开始采用远程教学。几周后，凯特·沙利文·摩根（Kate Sullivan Morgan）注意到她11岁的儿子几乎没吃东西。他会整天躺在床上，盯着天花板发呆。

这位母亲与其他三个家庭组成了一个小组，这样学生们就可以一起登录他们的在线课程。这起到了帮助作用，但她的大儿子一直很孤僻，对弹钢琴和画画等业余爱好没什么兴趣。然后，她8岁的小儿子也开始走下坡路。

她说：“他每小时会在Zoom上尖叫和哭泣多次。这一切真的很可怕，他完全像变了个人。”为了照顾儿子，她缩减了自己的医疗监管律师工作。

去年12月，由于旧金山的学校仍然关闭，他们全家收拾行装，搬到了1700多英里外的德克萨斯州奥斯汀市，这样孩子们就可以去学校上学了。沙利文·摩根说：“孩子们有适应能力，但也有一个极限。”

新冠疫情期间，全国各地的学校都被封锁，由此对学生的心理健康产生的后果已成为人们关注的焦点。

路透社2月份对美国各地区进行了调查，以评估学校全部或部分停课对心理健康的影响。这些地区，有大有小，有农村有城市，为全美220多万学生服务。

在做出回应的74个学区中，74%的学区报告了学生心理健康压力增加的多项指标。一半以上的地区报告说，接受心理健康转诊和咨询的人数有所增加。

近90%的受访地区提到了较高的缺勤率或不参与率，这是衡量学生情绪健康的常用指标。一半以上的地区表示，缺乏面授教育是造成这些问题预警信号的原因之一。

这些压力不仅影响到学生。57%的受访地区称，寻求帮助的教师和辅助人员也有所增加。

学校关闭已经影响到各州各地区。2020年春，美国所有的K12公立学校都关闭了，至少是暂时关闭，以帮助减缓新冠病毒的传播。据跟踪学校开学情况的服务机构Burbio称，截至今年2月，57%的学生就读于完全或部分关闭的公立学校。

一些学校董事会、教师工会领导人和家长仍然主张完全或部分关闭学校，以保护儿童的健康或防止社区传播。然而，去年的研究表明，遵循社交距离指导方针的公立学校通常会出现较低的新冠病毒传播率。

美国疾病控制和预防中心最近的一份报告称：“尽管疫情确实发生在学校，但多项研究表明，当学校中的缓解策略到位时，学校环境内的传播通常低于或至少类似于社区传播的水平。如果有全面的缓解策略，在社区获得并被带入学校环境中的大多数病例会导致学校内部的有限传播。”

美国疾病控制与预防中心表示，儿童中的严重病例占所有死亡病例的不到十分之一。在过去一年36860名儿童死亡总数中，216人的死亡与新冠病毒有关，约占儿童死亡总数的0.5%。

今年1月，罗德岛州教育专员Angélica Infante-Green告诉研究人员和医生，参与网络课堂的学生比面授上课的学生更有可能在新冠病毒检测中呈阳性。Infante-Green说：“拥有数据真的很重要。我们看到的大多数感染案例都发生在校外。”

西雅图儿童研究所儿童健康、行为和发展中心主任迪米特里·克里斯塔基斯（Dimitri Christakis）表示，路透社的调查证实了他对远程教育的担忧。

克里斯塔基斯说：“我们对孩子们造成了极大的伤害。”

由于学生呆在家中，远离朋友和老师时，其它与新冠病毒相关的因素可能导致压力连锁反应，比如看到父母失业的焦虑、家庭成员因疾病而死亡或生病。

俄勒冈州坎比市的一名9岁的三年级学生麦肯齐·约翰逊（Mackenzie Johnson）说：“那是我一生中最艰难、最悲伤的时刻。”

钱德勒联合学区12岁的七年级学生布赖森·史密斯（Bryson Smith）说到，我觉得他们应该有一个规定：如果你想上学，你就可以去上学。