据CNBC报道，面授和在线教学的压力已经让教育工作者们不堪重负。

在经历了近一整年的时间，要么让自己在教室里面临健康风险，要么努力远程教学，现在许多人说他们可能会改变职业或干脆辞职。

全国性专业协会美国教育工作者协会（Association of American Educators）的执行董事科林·夏基（Colin Sharkey）说：“疫情对我们的世界的巨大改变，让教师们感受到了冲击。对教师们提出的要求简直是天方夜谭。”

在许多州和地方政府都在努力招聘和留住教育工作者之际，一项针对全国公共教育专业人士的调查发现，越来越多的人准备离职。

根据州和地方政府卓越中心（Center for State and Local Government Excellence）的一份报告，总体而言，K-12（从幼儿园到12年级的儿童教育）员工对雇主的总体满意度从2020年3月的69%降至10月的44%。在大约350万名公立学校的全职和兼职教师中，超过三分之一（38%）的人说，在疫情期间的工作让他们考虑换岗。

富达投资（Fidelity Investments）和《高等教育纪事报》（Chronicle of Higher Education）的另一份报告显示，在大学层面，甚至有更多的教师（约55%）认真考虑过改行或提前退休。报告发现，在过去的11个月里，教师们的情绪都受到了影响。然而，特别是女性，更有可能因这场疫情而感到过度劳累和不堪重负，部分原因是她们也更有可能在家中肩负额外的育儿责任。

富达投资公司免税营销和分析主管Debra Frey说：“疫情已经将许多教职员工推向了职业倦怠的边缘。”她说：“在过去的一年里，他们被要求适应一个不确定和不断变化的工作环境，同时还要应对新冠疫情带来的个人挑战。这让许多人感到工作过度、疲劳，并怀疑自己是否还想继续做一名教育工作者。”

霍瑞斯曼（Horace Mann）的另一份报告显示，与一年前相比，约四分之三（77%）的教育工作者工作时间更长，60%的人不太喜欢自己的工作，59%的人对学校的健康和安全防范措施感到不放心。

然而，那些正在考虑提前退休的人可能还没有做好经济上的准备。富达的数据显示，尽管403(b)账户余额（教育工作者最常见的退休计划类型）一直在增加，但到2020年底，平均余额仅为10.6万美元（约合人民币68.6万元）。

此外，在过去的一年里，许多学校在预算不足的情况下削减了对这些员工退休计划的缴款，以降低成本。

同时，长期以来的薪酬政策，包括固定工资和终身教职员工的养老金，使学校更难吸引年轻人才，或将资金转向技术升级或财政援助，以应对当前的危机。

夏基说：“在过去的50年里，劳动力动态决定了教育的优先次序是长期合同，这对我们的教育工作者和学生来说都不是最好的。”当然，随着新冠病毒危机的持续，需要的是更多的教师，而不是更少。

明尼苏达州森林湖高中（Forest Lake High School）的英语教师乔尔·霍尔（Joel Hall）说：“每所学校现在都需要资金，大量的资金，来支付教师的工资。但他们没有足够的资金。”在学校全面重新开放之前，各机构必须首先解决教室拥挤和教职员工短缺的问题。

然而，霍尔表示，将大班级分解小班，需要雇佣更多的全职或兼职教师。他补充道：“”35人的班级对孩子们来说从来都不是最好的，如果我们有资金聘请另一名数学老师，这就不是问题了。”

富达公司在10月份调查了全国各地1100多名两年制和四年制高校的教师。其中，48%是终身教授，11%是终身教授，16%是非终身教授，25%是兼职或兼职教授。州和地方政府卓越中心调查了1200多名州和地方政府雇员，包括近500名K-12公立学校的雇员。