据华尔街日报3月18日报道，美国联邦政府的一项调查发现，有孩子在家参加虚拟网课的父母更有可能感受到自己和孩子的幸福感变差。

据美国疾病控制和预防中心（CDC）3月18日公布的调查显示， 如果有孩子是在家参加网课学习的话，孩子的家长更有可能出现焦虑，家长的情绪会更低落，同时担心工作的稳定性，难以平衡工作和照顾孩子。 

一些家长还报告说，他们的孩子身体活动减少了，心理和情绪健康恶化了。 

调查报告显示，越来越多的证据表明，让孩子们离开教室上课会造成危害。联邦政府和其他官员援引面对面学习的好处，敦促重开学校，尽管一些教师和家长仍然对安全怀有隐忧。迄今为止的证据表明，如果学校遵循推荐的安全预防措施，新冠的传播是最小的。只有当安全规程出现失误时，才会出现聚集性病例。 

报告称，没有接受亲自指导的孩子和他们的父母可能会有心理、情感或身体健康负面后果的风险增加。在全社区范围内采取行动减少新冠的发病率并支持学校的缓解战略，对于支持学生返回学校学习至关重要。   

全美各地的学校在一年前关闭了教室，以遏制新型冠状病毒的传播。许多学校还没有重新开放，而其他学校则提供了面授和远程相结合的学习方式，以减少建筑物内的学生人数，降低传播风险。 

美国疾病预防控制中心于2020年10月8日至11月13日进行了这项调查。研究人员调查了1,290名有5至12岁儿童在公立或私立学校就读的成年人。其中，近31%的孩子到学校上课，而大约46%的孩子完全是远程教学，23%的孩子接受混合教学。 

与孩子就读私立学校的家长相比，孩子就读公立学校的家长更多地报告他们的孩子接受虚拟教育。与白人家长相比，黑人、西班牙裔和其他非白人家长更多表示，他们的孩子是在虚拟学习。 

调查还显示，疫情影响了家长和学龄儿童的幸福感。 

超过46%的受访家长表示他们遭遇了情绪困扰，超过38%的家长表示他们失去了一定的工作。在孩子远程学习的家长中，超过14%的家长表示存在平衡工作和照顾孩子的问题，而在孩子去学校上课的家长中，仅有超过8%的家长表示存在这种问题。 

总的来说，不管是哪种学习方式，家长们都表示超过12%的孩子身体健康状况较差，22%的孩子心理和情绪健康状况较差。有一半以上的家长表示孩子的身体活动减少。 

美国儿科学会主席、儿童国家医院社区健康和宣传医学主任Lee Savio Beers称，这项调查真正展示了全美各地儿科医生在办公室里看到的情况，即流行病和网课给家庭带来了巨大的压力。而安全的、面对面的学习应该是目前对儿童的最优先考虑。 

调查报告还显示，超过一半（54%）的远程学习的孩子的父母报告了大量或中度的情绪困扰。有远程学习孩子的家长中，约有四分之一表示，他们孩子的心理和情绪健康状况恶化，而在有孩子到校学习的家长中，这一比例约为16%。   

约63%的网课孩子的家长报告孩子们的运动量减少了，而到校学习的孩子的家长则报告他们的孩子减少了大约30%的体育活动。 与孩子完全到校学习的父母相比，孩子在混合模式下学习的父母也报告称，他们的孩子的体育活动、户外活动和与朋友在一起的时间更少，心理和情绪健康状况更差。