顾问Mark C. Perna在福布斯上发表文章，讨论了疫情间教师们的倦怠问题，这将会对未来的教育质量产生灾难性的影响。他对此提出了六点建议，以缓解这些问题，并帮助教师与学生建立更有意义的联系。

我们正处于教育的一个重要转折点。根据最近的一项调查，48%的教师承认，他们在过去30天内曾考虑过辞职。在这个数字中，34%的人说他们正在考虑完全离开这个行业。

多年来，人员不足一直困扰着学校，但现在已经达到了史诗级的程度。在上个月的一次会议上，我与来自全国各地的四位校长围坐在一起，问他们：“百分之几的教师辞职会给你们的组织教育年轻人的能力带来灾难性的影响？” 答案是令人震惊的低，一位校长回答说：“一个。 只要一个教师辞职，就会对我们造成很大的伤害。”

教师和行政人员都有压力，工作过度，已经到了极限。在经历了过去两年的巨大压力后，他们已经没有什么可付出的了。他们已经付出了一切：时间、精力、精神健康和心灵。他们已经远不只是疲惫。他们是筋疲力尽了。教育领域的条件总是趋于苛刻，但今天它们直接造成了倦怠。教师经历的倦怠几乎是其他政府雇员的两倍。

同时，教师是很难被取代的。教育领域固有的专业性和要求，使它极难像其他领域那样扩大人才库。

这是不可能持续的。而作为一个国家，我们即将感受到这一点。

恶性循环

为了有效地接触并教育学生，教师必须与他们建立起人际关系。如果没有这种联系，今天的年轻一代根本不会在他们的教育和职业旅程中取得进展。这是一个没有商量的余地，这就是他们的本性。

绝大多数教师真正希望与学生建立起这种有意义的联系。事实上，对许多人来说，这是他们决定进入这个行业的一大动力。但是，由于人手不足和工作过度，许多教师根本没有时间让学生们知道他们已经看见、听见并且也关心他们的想法。许多教师在过去两年里一直仅能顾及生存，而在这种状态下，并没有太多空间来建立关系。

这就造成了一个恶性循环。学生表现不佳，所以更多的负担被放在教师身上，为了帮助学生达到目标，这从而又减少了教师与学生建立人际关系的时间和能力，而这点正是所有学习的基础。教师的腿被斩断了，但他们仍然被期望要带着学生冲过终点线。这是一盘僵局。

后果

所有这些倦怠和缺乏联系的后果是什么？我们将看到三个重要领域的标准显著下降。

进入这个行业的年轻人减少。教师和学生每天都要花几个小时在一起，不幸的是，这使得他们的压力不容易被隐藏起来。即使是那些没有在课堂上提到他们压力的老师，也会以年轻人能够观察到的无数种小方式表现出来。

教师压力水平的提高和延长正在警告下一代不要成为教师。谁想过这样的生活，拿这么少的钱？因此，进入教育领域的人会越来越少，这只会加剧教师和代课人员的长期短缺。

技能差距也将严重打击教育领域。根本没有足够的教师去做这份工作。

教育质量下降。随着目前的教育工作者逃离这个行业，而下一代又不想进入这个行业，我们可能会看到班级人数激增，这让剩下的教师更为紧张。如果没有健康的师生比例，教学质量、与每个学生相处的时间以及人与人之间的联系都将不可避免地下降。

如果各州因急于为学校配备人员，降低对教师的要求，教育质量也会下降。此举有可能将缺乏必要培训和技能的“教师”或代课人员带入课堂，以实现有效的教学。但低质量的教育经历不仅会伤害学生，而且很快也会伤害劳动力和整体经济。

毕业率下降。学生们在学校缺乏参与感，无法建立人际关系，会需要多久才能意识到他们有办法在没文凭的情况下取得成功？零工经济为他们提供了一个位置。他们总是还能投资比特币。而且，如果他们自己创业，就没有人会在乎他们是否已毕业。

技能，而不是文凭和学位，正在成为招聘过程中的首要条件。在我们创纪录的人才短缺中，雇主们疯狂地寻找工人，并试图通过一切可能的手段来吸引他们：更高的工资、签约奖金、灵活的工作安排等等。他们过多久以后才会考虑放宽要求，雇用即使没有高中毕业证书，也有工作能力的工人？

创业度极高的这代人足够精明，已经意识到他们现在就可以开始谋生，以后再考虑该如何获得普通高中同等学历证书（GED）。如果他们在学校感受不到那种人与人之间的联系，他们就会退学，而且不仅仅是精神上的退学。他们也不会老待在一艘沉没的船上。

现在该怎么做

没有解决这场危机的灵丹妙药。然而，有几件事是现在就可以开始做的，以缓减最糟糕的情况。

• 减轻教师的负担。如果教师不做他们应该做的一切繁重工作，会发生什么？到底会发生什么？它会改变课堂中的体验吗？在我们目前的环境中，他们不太可能因为没有检查所有的储物箱而被解雇。所以，如果我们把这些繁重的杂事去掉，让老师们只专注于最关键的任务，那会如何呢？行政人员需要问自己的首要问题是，我们如何能够立即减轻教师的负担？我们可以从他们的肩上卸下哪些担子，让他们有更多的时间专注于与学生沟通的重要任务？
• 不要再宣扬自我保健了。泡泡浴和葡萄酒是不能解决问题的。我们的问题远不是自我保健所能解决的。教师们没有时间做这个，在这一点上，它只是变成了已经不堪重负的待办事项清单上的另一件事。教师需要来自他人的关怀，而不仅仅是自己关心自己。
• 不要指望教师能 “赶上学生”。疫情间的学习滑坡是一个真实而严重的问题。但不知何故，人们一直期望回到面对面的学习就能神奇地解决所有的问题，使学生马上就能回到符合他们知识水平的程度。这给已经被不断变化的政策和要求压得喘不过气来的教师带来了沉重，甚至无法负担的压力。相反，作为一个国家，我们需要现实地了解学生的实际情况，并以此为基础推进。这是我们推动他们前进的唯一途径。
• 开始重建信任。要记住的一个关键问题是，教师也会需要学生所需的一切人际关系。很多时候，行政人员和教员之间没有建立人际关系。我们需要找出信任被破坏的地方，并致力于重建它。

• 为教师的实际工作提供装备。教师必须在学生接受所教内容之前与学生建立起联系。这是教育的真正工作：唤醒学生的思想，释放他们的潜力。与这些年轻人建立真正的联系是有效教育他们的唯一途径。没有这种联系，教学就只是噪音。我们不仅要给教师更多的时间，还要给他们新的想法和工具，让他们能与学生建立联系，参与其中，并为学生回答为什么。
• 提高士气，而不仅仅是工资。更多的钱是重要的，但它不是一切。这对于手头的预算不断缩紧的管理人员来说，实际上是个好消息。人们希望在一个有着健康文化的组织中工作。

无法回头

教育危机并不是一个短暂的问题。在这场疫情开始的时候，我们大多数人都认为，在短暂的动荡之后，我们会恢复正常，就像什么都没有发生过一样。但情况很明显，覆水难收，已经没有回头路可走了。

教育界的领导人必须注意到这些警讯，现在就进行调整，以避免这场危机中最糟糕的情况发生。我们的教师需要我们。让我们为他们行动起来。